点击查看原文章：杭州威雅成就 | 爱丁堡公爵奖 X 南山竹海：课堂外，威雅学子「野蛮生长」
在一场非凡的户外探险中，我们或许可以一窥究竟。
近日，二十多名杭州威雅学子相伴前往南山竹海，用一场三天两夜的精彩旅程，诠释了「全人教育」的真谛。
同时，此次远行也是他们冲击爱丁堡公爵奖的必选科目。
置身广袤竹海，威雅学子们从容应对挑战，团结协作是他们化解危机的钥匙。走出课堂，通过自然法则的试炼，他们像竹子一样「野蛮生长」。
户外探险是每个爱丁堡公爵奖参评学生必须参加的活动，但相比普通的远足，它更具挑战性，这让全人教育的积极影响尽显无疑。
探险途中，学生们既要直面复杂多变的天气与地形，还要兼顾安全高效的行进路线，这对户外经验并不丰富的他们而言是一次大考。
来自十二年级的K. Lieu从小就向往大自然，他负责全程记录本次探险。虽然他事先已做足功课，但突如其来的大雨还是打了他和队友们一个措手不及。剪辑视频时，他一幕幕回看，坦言真实情况远比画面惊险。
“第二天路线最长、上坡最多，还下雨，路也特别特别滑，上坡的时候根本踩不住，只能用手去扒竹子，有些还是死竹子，直接就断了，整个人摔在地上。我们所有人全身都湿了。”
同样来自十二年级的S. Wang已是第二次参加探险。对比两次活动，他认为竹海之行比上次更加困难。
在人迹罕至的竹海中，队友是彼此唯一的倚靠。杭州威雅商业与信息技术部部长Malachy Scullion是本次行程的带队老师之一，他见证了队员们的每一次团结协作。
“擅长看地图的学生会负责制定路线，数学好的就计算路程和时间，组织能力强的会帮助协调大家的工作。在行进过程中，他们也会互相帮助，比如提醒前方的地形，或是为走在后面的同学开路。”
同时，K. Lieu谈到当他们感到疲惫时，会唱歌鼓励彼此，即便再陡峭的斜坡，只要歌声响起，便能很快走完。
S. Wang作为有经验的前辈，主动当起了「向导」。他带领队友们制定地图、用指南针定位方向，并分享户外生存的诀窍。
目前，S. Wang已被体育专业世界排名第一的拉夫堡大学录取。他在这次探险中展现出的不俗领导力，将是日后追寻体育事业的最大助力。
一望无际的竹海充满未知与变化，仿佛现实世界的缩影；而同学们冒险探索的过程，也像是未来步入国际社会的预演。
无论是进入竹林前的精心规划、途中的随机应变，还是贯穿始终的井井有条，都表明这些年轻人已经做好准备迎接下个阶段的挑战。
在这场探险中，威雅学子们面临的挑战不只是周遭复杂的环境，更是体力与心理的极限。
“在身体很疲惫的状态下，又吃不饱，再加上恶劣天气环境以及路况，那个时候确实很容易绝望。”
但当S. Wang看到带队老师和许多第一次参加探险的同学都在坚持，他坚信自己一定能接着走下去。
K. Lieu回忆道他们每人都要负重30斤，一个接着一个上坡是对体能和意志力巨大的考验，身心抵达临界点时，就是拼意志力的时刻。
“不放弃是一种很好的精神。”
每个人都没有放弃，抱怨化成动力，脚步更不曾停下。最终，他们按时抵达终点，与原定目的地误差仅有一公里。
在Scullion老师看来，这次探险之旅教会学生的，是能让他们受益终身的「人生技能」。他们首先要具备危机意识，学会预先规划；遇到困境时要冷静应对，发挥自己的特长解决问题；甚至登山远行锻炼出的体能，也是通往卓越必备的条件。
未来，他们面对的挑战会远比这一次严峻，行百里者半九十，多数人其实就差那一点点坚韧。再多坚持一下，就能收获一片旷野，而这恰恰是全人教育注重的。
「全人教育」想要培养的，绝不只是成绩好、会学习的好学生，而是能够顺应时代，在多元国际社会中立足，拥有综合发展能力的人。
杭州威雅借助爱丁堡公爵奖这一国际化平台，努力践行着全人教育理念。
从南山竹海冒险归来，威雅学子们见过世界，更见了自己，领导者、探险家与领航员的种子在他们心中悄然种下，回忆会随着时间淡去，但应对挑战时的从容与机变却会在日后每一个关键节点发挥重要作用，这才是全人教育的真正价值。
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