点击查看原文章：杭州威雅学术 | 聚焦儿童心理发展，不做「脆皮」小孩
根据英国国民医疗服务出具的一份调查报告显示，约有20%的儿童与青少年正面临至少一项心理问题，且相较往年呈上升趋势。
如今，人们追求「稳定的内核」，提倡「钝感力」，但强大的内心并非一蹴而就。在杭州威雅，十五年延续式教育独具特色。从入园到幼小衔接，幼儿园不仅赋予孩子至关重要的知识启蒙，也为健全的人格与心理发展打下坚实基础。
杭州威雅幼儿园执行园长Martina Daynes拥有心理与儿童发展研究生学位，在十余年儿童教育生涯中，她认为情绪调节是孩子们入园后要上的第一课，也是最重要的一堂课。
幼儿园小班老师Nydia Li拥有伦敦大学学院（UCL）学前教育硕士研究生学位，在教学一线工作多年，她认为分离焦虑是这个年龄段最常见的情绪问题。
小班孩子大多是第一次离开父母，面对陌生环境，他们很容易产生不安、恐惧、沮丧等焦躁情绪，若不及时引导，甚至可能影响睡眠和饮食。
Li老师还补充道，每个孩子有不同的特点，老师和家长需要及时沟通，才能理解孩子真正的需求并「对症下药」。
与此同时，幼儿园是培养同理心的关键时期，孩子们要开始学着与同龄人相处。
Codie Fleming老师自创校以来便在幼儿园任教，目前他还担任全校增益课程协调员。在他看来，幼儿园孩子要多参加以社交为核心的活动。
杭州威雅幼儿园就像一面「镜子」，孩子们在这里可以直面自己的情绪，并学着理解和疏导它。他们不必担心被苛责，因为周围是他们信任的老师和朋友。
幼儿园的另一个重要作用，是做好入读小学的准备。
杭州威雅幼儿园主要围绕EYFS（英国早期教育框架）与IEYC（国际早期课程）搭建教学体系，大班阶段的教学方式和内容注重帮助孩子提前适应更为正式的学习氛围。而幼儿园与小学部的紧密合作保障了教育的延续性，也加速了学生的适应过程。
在国内有十多年教学经验的Thomas Vos目前担任大班老师。据他观察，孩子们虽然会对升学感到紧张，但更多是憧憬；家长则又多了几分焦虑，尤其是孩子出生在暑假前后的，父母总会担心他们年龄比同班孩子小，心智不够成熟。
但Vos老师认为这种差距并没有人们想得那么明显，且会随着时间很快消除。日常教学中，他会确保每个孩子都能具备小学标准的学习能力和语言水平。
据Vos老师介绍，大班的教学模式会从「以玩为主」向「学术为主」转变，强调专注力和学习习惯培养。
还有一个学期，大班学生就将毕业。Vos老师给孩子们准备了一个寄居蟹的故事。故事里，寄居蟹想做一个新的壳，但当它完成的时候，却发现自己已经长大，壳对它来说太小了，它必须出发寻找下一个壳。
孩子们在杭州威雅幼儿园收获了欢乐、友谊和知识，他们给自己造了一个无比美好的「壳」。现在，他们比入园时更成熟、更坚韧、更懂得学习的意义，该像寄居蟹一样去追寻新的成长了。
若干年后，当这些孩子在各行各业崭露头角，他们会发现一切成就皆有迹可循，卓越的种子在孩童时就已种下，这也是杭州威雅幼儿园希望赋予每个孩子的价值。
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